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实现全员阳光校园体育场塑胶地板最大公约数
发布时间：2021-11-09 浏览：746 全员阳光校园体育场塑胶地板文化运动发展虽然已经不是没有什么新创意，但在我国校园中真正有效落实工作起来学习还是有一定的难度。
“我运动，我健康，我快乐,”这是河北省海港区东岗里小学的一句著名口号，是全面阳光校园体育场塑胶地板运动的缩影。近年来，学校育人的理念深深扎根于人民心中，它不仅是一所具有体育特色的地方知名学校，还荣获了国家校园足球学校、国家五子棋学校、国家奥运会学校特色学校、体育传统学校等诸多荣誉，当之无愧。
全民阳光体育:谁也不能少。
全员阳光校园体育场塑胶地板文化运动发展虽然已经不是没有什么新创意，但在我国校园中真正有效落实工作起来学习还是有一定的难度。面对校园里肥胖影响学生的增加，我们自己不能视而不见；面对居高不下的近视问题，我们国家不能无所作为；面对中国慢性病低龄化现象，我们生活不能束手无策。每天一小时阳光体育社会运动，从“全员概念”到“全员实现”，学校的目标是一个方面都不能少。
全员阳光进行校园体育场塑胶地板文化运动可以开展工作之初，总有一个学生不请不来，甚至是不辞而别，还有很多家长帮孩子需要请假，不是感冒了，就是我们身体出现不适，或是要上补习班，这给教师们带来一定不少企业压力。为此，学校发展制定了灵活的实施管理方案，多措并举保证社会运动的开展:首先从多数人抓起，让多数人带动少数人，让快乐感染“旁观者”，让健康影响“小豆芽”，让运动项目带动“小胖墩”。阳光通过体育教学运动的号角每天都在使用校园吹响，丰富自己多彩的阳光体育改革运动时时都在不断上演:体育与健康问题课上老师学习五四运动相关知识、熟练掌握体育专业技能、感受到了运动具有魅力；主题班队会上，围绕“我运动，我健康，我快乐”的主题，学生们说运动、讲快乐，分享内容收获，浓厚的氛围感染了每一名中国学生，激发了一些学生们的参与研究热情。在潜移默化的运动中，从“不请不来”到“不请自来”，全员阳光体育精神运动彰显无穷魅力。如今，校园只要有体育游戏活动，谁也不想当观众，只要有运动技术挑战，人人争先恐后，实现了阳光体育经济运动旅游人数的最大公约数。
体育多样化: 每个学生都喜欢
是兴趣最好的老师，体育也是。为了培养全体学生的运动兴趣，克服运动项目单一的现象，学校开设了低年级爬蛇、中年级跳袋鼠、高年级跑小猪等十多种形式多样的活动。这些深受学生欢迎的运动，极大地激发了学生的参与热情。“我运动，我健康，我快乐”已经成为全体师生的共识。
在全员跑步、全员足球、全员跳绳、全员踢毽子的基础上，学校还开展了集体仰卧起坐、集体接力、跳最长的绳等有挑战性的运动发展项目。虽然有一定难度，但学生们表现出一种极大的兴趣，他们对于喜欢一个挑战、勇于拼搏，不仅挑战了我们自己，还形成了具有良好的运动技术挑战社会氛围。小组与小组间的挑战，勇争一流；班与班之间的挑战，力争夺冠；年级与年级专业之间的挑战，追求“极限”。随着企业全员阳光校园体育场塑胶地板文化运动控制项目的不断变化丰富，全员共同参与的热情以及不断提高增长，学生们不仅可以享受生活到了中国健康与快乐，还磨炼了吃苦耐劳的意志，培养了民族团结协作工作精神和集体主义荣誉感，最大限度地发挥了重要体育教学运动的育人管理功能。
整个主题概念: 每个学生都有好处
学生不仅需要校园体育场塑胶地板运动健康快乐，还需要丰富的知识技能。整个学科理念推动阳光体育运动，让各个学科相辅相成。如今，各种班级丰富多彩，体育元素多样化:学生在体育课上练功，在语文课上写情怀，在美术课上画奥林匹克运动蓝图，在音乐课上为梦想歌唱...体育与健康课程丰富多彩，突破了学科间内容单一的壁垒，既帮助学生享受运动乐趣，又增强了体质，完善了人格，锤炼了意志，还得到了家长、家校合作和“五育并举”的大力支持
全民阳光体育:谁也不能少。
全员阳光校园体育场塑胶地板文化运动发展虽然已经不是没有什么新创意，但在我国校园中真正有效落实工作起来学习还是有一定的难度。面对校园里肥胖影响学生的增加，我们自己不能视而不见；面对居高不下的近视问题，我们国家不能无所作为；面对中国慢性病低龄化现象，我们生活不能束手无策。每天一小时阳光体育社会运动，从“全员概念”到“全员实现”，学校的目标是一个方面都不能少。
体育多样化: 每个学生都喜欢
是兴趣最好的老师，体育也是。为了培养全体学生的运动兴趣，克服运动项目单一的现象，学校开设了低年级爬蛇、中年级跳袋鼠、高年级跑小猪等十多种形式多样的活动。这些深受学生欢迎的运动，极大地激发了学生的参与热情。“我运动，我健康，我快乐”已经成为全体师生的共识。
在全员跑步、全员足球、全员跳绳、全员踢毽子的基础上，学校还开展了集体仰卧起坐、集体接力、跳最长的绳等有挑战性的运动发展项目。虽然有一定难度，但学生们表现出一种极大的兴趣，他们对于喜欢一个挑战、勇于拼搏，不仅挑战了我们自己，还形成了具有良好的运动技术挑战社会氛围。小组与小组间的挑战，勇争一流；班与班之间的挑战，力争夺冠；年级与年级专业之间的挑战，追求“极限”。随着企业全员阳光校园体育场塑胶地板文化运动控制项目的不断变化丰富，全员共同参与的热情以及不断提高增长，学生们不仅可以享受生活到了中国健康与快乐，还磨炼了吃苦耐劳的意志，培养了民族团结协作工作精神和集体主义荣誉感，最大限度地发挥了重要体育教学运动的育人管理功能。
学生不仅需要校园体育场塑胶地板运动健康快乐，还需要丰富的知识技能。整个学科理念推动阳光体育运动，让各个学科相辅相成。如今，各种班级丰富多彩，体育元素多样化:学生在体育课上练功，在语文课上写情怀，在美术课上画奥林匹克运动蓝图，在音乐课上为梦想歌唱...体育与健康课程丰富多彩，突破了学科间内容单一的壁垒，既帮助学生享受运动乐趣，又增强了体质，完善了人格，锤炼了意志，还得到了家长、家校合作和“五育并举”的大力支持